Titelaufnahme

    Titel
    Do planning prompts increase educational success? : evidence from randomized controlled trials in MOOCs / Mark A. Andor, Katka M. Fels, Jan Renz, and Sylvi Rzepka
    VerfasserAndor, Mark Andreas ; Fels, Katja M. ; Renz, Jan ; Rzepka, Sylvi
    ErschienenEssen : RWI – Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung ; Bochum : Ruhr-Universität Bochum (RUB), Department of Economics, 2018
    Umfang1 Online-Ressource (26 Seiten) Illustrationen
    Serie
    Ruhr economic papers ; 790
    URNurn:nbn:de:hbz:6:2-108626 
    DOI10.4419/86788918 
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