47 Treffer für Schlagwort = "Lernen"

• Adaptive Leseförderung zur Steigerung der Leseflüssigkeit und des basalen Leseverständnisses "Levumis Leseabenteuer" Jungjohann, Jana ; Anderson, Sven ; Gebhardt, Markus Version 1.0, [Dortmund] : [Technische Universität Dortmund], März 2020

• Adult and continuing education in France Länderporträt Schreiber-Barsch, Silke Bielefeld : wbv, [2015]

• Arbeitsplatzorientierte Grundbildung in der Pflegehilfe Erfahrungen und Erkenntnisse aus Forschung und Praxis Badel, Steffi (Hrsg.) ; Schüle, Lea Melina (Hrsg.) Bielefeld : wbv, [2019], © 2019

• Basic machine learning approaches for the acceleration of PDE simulations and realization in the FEAT3 software Ruelmann, Hannes ; Geveler, Markus ; Ribbrock, Dirk ; Zajac, Peter ; Turek, Stefan Dortmund : Technische Universität Dortmund, Fakultät für Mathematik, December 2019

• Blended Learning Entwicklung, Einsatz & Ergebnisse Bochum : Ruhr-Universität, 2008

• Catching-up and falling behind effects of learning in an R&D differential game with spillovers Bondarev, Anton ; Greiner, Alfred Bielefeld, Germany : Universität Bielefeld, Faculty of Business Administration and Economics, January 2017

• Costs and benefits of immigration and multicultural interaction Bonn, Moritz Siegen : Universität Siegen, Fakultät III, July 2012

• Data Analysis Report on the impact of technology on learning in Open Universities and distance education Krämer, Bernd J. Hagen : Fernuniversität Hagen, 2007

• Datenanalyse-Bericht über die Auswirkungen moderner IuK-Technik auf das Lernen an Fernuniversitäten Krämer, Bernd J. Hagen : Fernuniversität Hagen, 2007

• Digitale und virtuell unterstützte fallbasierte Lehr-/Lernszenarien in den Gesundheitsberufen – Rahmenbedingungen, Anforderungen und Bedarfe an die hochschulische Ausbildung Wilde, Melanie ; Kamin, Anna-Maria Bielefeld : ViRDiPA ; Bielefeld : DiViFaG, Juni 2021

• Digitales Lernen an Grundschulen eine Auswertung von qualitativen Daten aus Gruppendiskussionen mit Grundschülerinnen und Grundschülern Thom, Sabrina ; Behrens, Julia ; Schmid, Ulrich ; Goertz, Lutz Gütersloh : Bertelsmann Stiftung, [August 2017], © August 2017

• An empirical validation protocol for large-scale agent-based models Barde, Sylvain ; Hoog, Sander van der Bielefeld, Germany : Universität Bielefeld, Faculty of Business Administration and Economics, June 2017

• Entwicklung eines selbstkalibrierenden Niederschlag-Abfluss-Modells auf Basis der geomorphologischen Einheitsganglinie und Methoden des Machine Learning Oppel, Henning Bochum, 2019

• Feature selection for high-dimensional data with RapidMiner Lee, Sangkyun ; Schowe, Benjamin ; Sivakumar, Viswanath ; Morik, Katharina Dortmund : Technische Universität, SFB 876, 2011

• Forschungsbericht 2010 – 2013, Lehrgebiet Mensch-Computer-Interaktion, FernUniversität in Hagen Peters, Gabriele Hagen : Fernuniversität Hagen, [2014], © 2014

• Das Dokument ist nur an den Bibliotheksrechnern in den Räumen der ULB zugänglich. Gemeinsam Lernen oder Exklusion in der Inklusion? wie Eltern die Corona-Zeit erleben und was das für die Schule der Zukunft bedeutet Hollenbach-Biele, Nicole Gütersloh : Bertelsmann Stiftung, [Oktober 2020], © Oktober 2020

• Global learning within south-north school encounters contributions from the Second Symposium on Global Learning in Schools on May 2nd and 3rd 2016 in Kassel, Germany GLiS-Fachtag 2. 2016 Kassel ; Richter, Sonja (Hrsg.) ; Krogull, Susanne (Hrsg.) Münster : Comenius Institute, 2017

• Das Dokument ist nur an den Bibliotheksrechnern in den Räumen der ULB zugänglich. Good Practice Guide: Religiöse Vielfalt lokal gestalten Kretschmer, Lucie Gütersloh : Bertelsmann Stiftung, [Mai 2021], © Mai 2021

• Hochschulweiterbildung als Forschungsfeld kritische Bestandsaufnahmen und Perspektiven Jütte, Wolfgang (Hrsg.) ; Kondratjuk, Maria (Hrsg.) ; Schulze, Mandy (Hrsg.) Bielefeld : wbv Media, [2020]

• Improving the forecasts of European regional banks’ profitability with machine learning algorithms Haskamp, Ulrich Bochum ; Dortmund ; Duisburg ; Essen : Rheinisch-Westfälisches Institut für Wirtschaftsforschung, 2017